05.07.2024 | Gudrun Jansen, Barbara Augustin
Supervisionsdag på August-Hermann-Werner-Skolen Markgröningen
Når eleven guides til at tørre munden, kan hun opfatte både sin egen bevægelse og berøringen.
Et greb til at stabilisere underkæben understøtter lukning af munden og kan lette synkning af mundvand.
I marts 2024 besøgte Barbara Augustin, en erfaren ergoterapeut og F.O.T.T.® Instruktør, August-Hermann-Werner-skolen, nærmere bestemt specialundervisnings- og rådgivningscentret med fokus på fysisk motorisk udvikling (SBBZ KmEnt) i Markgröningen, for at tilbyde supervisionsdag indenfor F.O.T.T.®.
Formålet var at følge forskellige elever på deres skoledag, at støtte de respektive omsorgspersoner fra klasseteamet i at håndtere elevernes individuelle behov, og at reflektere sammen og at fremme deres færdigheder. Dette havde til formål at forbedre kvaliteten af arbejdet ved at udvikle løsninger ved faglige udfordringer.
Fokus lå på interventioner i dagligdagen omkring emnerne synkning af mundvand, spise og drikke og mundhygiejne.
Når eleven guides til at tørre munden, kan hun opfatte både sin egen bevægelse og berøringen.
Et greb til at stabilisere underkæben understøtter lukning af munden og kan lette synkning af mundvand.
Denne dag viste sig at være yderst berigende for alle involverede. En enkel supervisionsdag er en værdifuld chance for læring.
Derudover evaluerede vi grundige de erfaringer, der blev gjort. Under alle omstændigheder umagen værd!
Har man behov for mere dybdegående og intensiv læring, er F.O.T.T.® Introduktionsseminar eller et F.O.T.T.® grundkursus en mulighed.
Nedenfor finder du et kort resumé fra deltagernes perspektiv samt Barbara Augustin, som stod for supervisionen.
Resumé af deltagerne
Supervisionsdagen havde fokus på eleverne.
Som team reflekterede vi aktivt over læringsmål og muligheder for at understøtte eleverne til at nå i målet. Sammen arbejdede vi på de spørgsmål der var forberedt på forhånd og fik direkte læring og erfaring i samspillet med eleverne, Barbara Augustin og den respektive omsorgsperson fra klasseteamet.
Ideelt set vil disse oplevelser så blive indarbejdet i vores skolehverdag og elevernes familiemiljø.
Resümee fra F.O.T.T.® Instruktør
Supervisionsdagen gav ikke kun indsigt i institutionens processer og medarbejdernes tilgang, men tilbød også praktisk støtte til at håndtere problemer med at synke mundvand, spise, drikke og mundhygiejne.
Mens personalet blev støttet i deres samspil med eleverne, især før/under/efter spisningen, var der fokus på systematisk refleksion, der tog hensyn til børnenes individuelle evner, udviklingspotentialer og specifikke behov.
Det var især opmuntrende at observere, hvordan medarbejderne modtog og implementerede forslagene og opnåede succes, hvilket for eksempel afspejlede sig i en optimal siddende position, sikker spise og drikke, indtag af en større mængde mad end sædvanlig, og øget selvstændighed i forbindelse med måltidet.
